在公务员的申论考试考哪几科中，总是第一道题就是概括总结题，比如：依据给定资料2，概括目前互联网伦理失范的害处;依据给定资料1，请概括小张家乡出现的新变化概括总结的特点即题干中出现概括、概述、总结、总结、整理等关键字。这种题目虽然相较于其他种类的题目分值不算高，但想要拿到尽量多的踩分点，却绝不是易事。概括总结题虽然是踩关键字给分，有些时候还有分类的分数，但题目背后想要测查能否具备抓住规律的能力，因此关键字的取舍成为难题。

概括的目的是把握事物的本质。什么是本质呢?本质是事物的内部联系，是决定事物性质和进步趋向的东西。任何事物都有本质和现象两个方面。世界上没有不表现为现象的本质，也没离开本质而存在的现象。依据概括思维的特征和目的，可以体现本质特点的就是概括性语言，不可以体现本质特点的就是非概括性语言。通常来讲，概括性语言是综合的、抽象的，非概括性语言是具体的、形象的。

对于一些简单的申论题目，材料中既有概括性语言，又有非概括性语言，而大家要做的就是抛弃现象，保留本质，再综合，再概括，即三删的过程，删无关、删多余、删具体。这种情形适应于概括性语言和非概括性语言并存且概括性语言可以非常不错地针对非概括性语言所表达的内容进行概括的文段。

比如：

第一，题目需要让大家概括的主要困扰，第一句和第二句都是讲汽车保有量的成绩，即呈迅速增长的趋势，和困扰无关，删掉即可。第三句，但停车位却难以满足需要，即困扰的概括性语言，国内停车位缺口超越5000万个 即困扰的非概括性语言，这时概括性语言和非概括性语言并存，且可以充分涵盖后面非概括性语言的内容，那样直接删掉后面的非概括性语言即可，也就是删具体信息，如此就直接得到答案。

而对于一些有困难程度的申论题目，不是简单的删就能得到要素的，而是需要改，透过现象找到本质，将现象转化为本质。在语言形式上表现为化具体为概括，化形象为抽象。这种情形适应于材料中信息太具体，不够简洁，即只有概括性的语言而缺少非概括性语言，而作答需要中又有字数限制的需要，或者是材料信息不够规范，过于口语化。

比如：

通过整理信息即可得：

所以，改的过程总是涉及申论语言的规范性表达，需要大伙多积累，如此在表达的过程中才能愈加符合需要。

总之，申论的学习也是做题，概括规律的过程，是量变到质变的积累，需要大伙在平常从考试真题中积累，多探寻规律，才能培养思维能力。